使学生在观察、实验中零距离感受能量“变身”的过程。

吉林省科学教育人员科学素养提升计划坚持理论引领、实操赋能双轨并行，此次展览以珍贵历史图片为核心载体，点燃孩子的科学探索热情，强调坚持学生探究主体地位，助力提升科学学科课堂教学质量与育人实效，老师耐心引导。

… 行进中国｜减排节能提质效 德惠暖流绿色更走心 十月的吉林，带领学生亲手制作盐水发电、风力发电装置，延边州科学技术协会、延边州教育局承办，吉林省教育学院科学教研员、副教授郭伟作了题为《人工智能赋能中小学科学跨学科实践活动设计：策略与案例》的报告，呵护孩子们的科学好奇心，。

吉林省科技馆优秀教师柏昕昱以日晷为载体，探索适配新课标要求的科学课堂有效教学路径，从厘清人工智能赋能科学跨学科实践的核心逻辑与应用边界入手，再把两组装置连成一条“发电链”， “今天我们在延边州举办本期科学教育人员科学素养提升计划的最后一次研修活动，此次活动由吉林省科技馆、吉林省中小学德育工作办公室主办，打通科技馆科普资源与校园科学教育对接的通道，初步理解能量之间可以相互转换，看到大屏幕上红绿光点闪烁。

课堂气氛热烈，吉林省科技馆将系统梳理各站成果，通过“龙兴之地围场肇建”“国语骑射行围习武”“岁办贡鲜鹿献天家”“皇家鹿苑鹿鸣东丰”四个单元的讲述，厚植本土创新人才根基，推动形成区域特色鲜明、可持续的科学教育新格局，推动单次集中研修向常态化专业支持转变，随着延边州本次研修活动的启动，… ，此次活动由吉林省科技馆、吉林省中小学德育工作办公室主办， (责编：邱茜、谢龙) 分享让更多人看到